小学校モデルプラン 「いじめ・不登校を防止する人間関係プログラム」 ホームへもどる |
小学校プログラム | プラン集では | タイトル | テーマ | 備考 | |||
1 | 5年生第1時 | p23 | 1 | 1学年第1時 | 「わたしのジャガイモ」 | 自己開示 | * |
2 | 5年生第2時 | p27 | 2 | 1年生第2時 | 「なんでもキャッチ」 | コミュニケーション基礎 | * |
3 | 5年生第3時 | p93〜を参照 | 「すごろくトーキング」 | 自己開示 | DLページの「すごろくトーキング&ドゥーイング」詳細・解説ウェブページにシートがあります | ||
4 | 5年生第4時 | p31 | 3 | 1年生第3時 | 「南国の島」 | コミュニケーション基礎 | * |
5 | 5年生第5時 | p35 | 4 | 1年生第4時 | 「アニメの村」 | コミュニケーション基礎 | * |
6 | 5年生第6時 | p39 | 5 | 1年生第5時 | 「ストレスチェック」 | ストレスマネジメント | * |
7 | 5年生第7時 | p43 | 6 | 1年生第6時 | 「ストレス体験ゲーム」 | ストレスマネジメント | * |
8 | 5年生第8時 | p49 | 7 | 1年生第7時 | 「ストレスの流れ」 | ストレスマネジメント | * |
9 | 5年生第9時 | p57 | 8 | 1年生第8時 | 「アサーションロールプレイング」 | コミュニケーション発展 | * |
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10 | 6年生第1時 | p64を参照 | 「新聞ジグソー」 | 協力 | DLページの「スーパー新聞ジグソー」詳細・解説ウェブページに支援プランがあります* | ||
11 | 6年生第2時 | p97 | 18 | 3年生第2時 | 「こんな場面に遭遇したら」 | コミュニケーション発展 | * |
12 | 6年生第3時 | p77 | 13 | 2年生第5時 | 「ルーレット・トーキング」 | 自己開示 | * |
13 | 6年生第4時 | p65 | 10 | 2年生第2時 | 「通じてねゲーム」 | コミュニケーション発展 | * |
14 | 6年生第5時 | p69 | 11 | 2年生第3時 | 「あいうえおロールプレイング」 | コミュニケーション発展 | * |
15 | 6年生第6時 | p73 | 12 | 2年生第4時 | 「もめごとだって解決できるさ!」 | コミュニケーション発展 | * |
16 | 6年生第7時 | p61 | 9 | 2年生第1時 | 「スーパー新聞ジグソー」 | 協力 | * |
17 | 6年生第8時 | p109 | 21 | 3年生第5時 | 「リフレーミングで短所を長所に」 | 進路選択 | * |
18 | 6年生第9時 | p93 | 17 | 3年生第1時 | 「すごろくトーキング&ドゥーイング」 | 自己開示 | * |
19 | 6年生第10時 | p121 | 24 | 3年生第8時 | 「セルフプレゼンテーション」 | 進路選択 | * |
小学校高学年(5年・6年)で取り組む時は、14、15、16、19、20、22、23を除外します。 |