NO | 学年・時 | テーマ | 授業名 | 現行「内容項目」 | 新「内容項目」 | 道徳 | 特活 | 総合 |
1 | 1学年第1時 | 自己開示 | 「わたしのジャガイモ」 | 1-(5)向上心・個性の伸張 2-(3)信頼友情 |
A〔向上心・個性の伸張〕 B〔友情,信頼〕 |
★☆☆ | ★★★ | ★☆☆ |
2 | 1学年第2時 | コミュニケーション基礎 | 「なんでもキャッチ」 | 1-(1)基本的な生活習慣 2-(2)思いやり |
A〔節度,節制〕 B〔思いやり,感謝〕 |
★★☆ | ★★☆ | ★★☆ |
3 | 1学年第3時 | コミュニケーション基礎 | 「南国の島」 | 1-(1)基本的な生活習慣 2-(5)寛容・謙虚 |
A〔節度,節制〕 B〔相互理解,寛容〕 |
★★☆ | ★☆☆ | ★★☆ |
4 | 1学年第4時 | コミュニケーション基礎 | 「アニメの村」 | 1-(3)誠実・責任 4-(4)役割と責任の自覚 |
A〔自主,自律,自由と責任〕 C〔よりよい学校生活,集団生活の充実〕 |
★☆☆ | ★★★ | ★★★ |
5 | 1学年第5時 | ストレスマネジメント | 「ストレスチェック」 | 1-(1)基本的な生活習慣 3-(3)弱さの克服 |
A〔節度,節制〕 D〔よりよく生きる喜び〕 |
★★☆ | ★☆☆ | ★★☆ |
6 | 1学年第6時 | ストレスマネジメント | 「ストレス体験ゲーム」 | 1-(3)自主自律 4-(4)役割と責任の自覚 |
A〔自主,自律,自由と責任〕 C〔よりよい学校生活,集団生活の充実〕 |
★☆☆ | ★★★ | ★★★ |
7 | 1学年第7時 | ストレスマネジメント | 「ストレスの流れ」 | 1-(3)自主自律 3-(3)弱さの克服 |
A〔自主,自律,自由と責任〕 D〔よりよく生きる喜び〕 |
★★☆ | ★☆☆ | ★★☆ |
8 | 1学年第8時 | コミュニケーション発展 | 「アサーションロールプレイング」 | 1-(3)自主自律 4-(3)公平・正義 |
A〔自主,自律,自由と責任〕 C〔公正,公平,社会正義〕 |
★★★ | ★★★ | ★★★ |
9 | 2学年第1時 | 協力 | 「スーパー新聞ジグソー」 | 2-(3)信頼友情 4-(4)役割と責任の自覚 |
B〔友情,信頼〕 C〔よりよい学校生活,集団生活の充実〕 |
★☆☆ | ★★★ | ★☆☆ |
10 | 2学年第2時 | コミュニケーション発展 | 「通じてねゲーム」 | 1-(1)基本的な生活習慣 1-(5)個性の伸張 |
A〔節度,節制〕 A〔向上心・個性の伸張〕 |
★★☆ | ★★★ | ★★☆ |
11 | 2学年第3時 | コミュニケーション発展 | 「あいうえおロールプレイング」 | 2-(3)信頼友情 2-(5)寛容・謙虚 |
B〔友情,信頼〕 B〔相互理解,寛容〕 |
★★☆ | ★☆☆ | ★★☆ |
12 | 2学年第4時 | コミュニケーション発展 | 「もめごとだって解決できるさ!」 | 2-(3)信頼友情 2-(5)寛容・謙虚 |
B〔友情,信頼〕 B〔相互理解,寛容〕 |
★★★ | ★★★ | ★★★ |
13 | 2学年第5時 | 自己開示 | 「ルーレット・トーキング」 | 2-(3)信頼友情 4-(7)愛校心 |
B〔友情,信頼〕 C〔よりよい学校生活,集団生活の充実〕 |
★★☆ | ★★★ | ★☆☆ |
14 | 2学年第6時 | 境界設定 | 「境界って何?」 | 2-(3)信頼友情 2-(5)寛容・謙虚 |
B〔友情,信頼〕 B〔相互理解,寛容〕 |
★★☆ | ★☆☆ | ★★★ |
15 | 2学年第7時 | 境界設定 | 「それって入ってない?」 | 2-(3)信頼友情 2-(5)寛容・謙虚 |
B〔友情,信頼〕 B〔相互理解,寛容〕 |
★★☆ | ★☆☆ | ★★★ |
16 | 2学年第8時 | 境界設定 | 「それって侵害!」 | 2-(2)思いやり 4-(6)家族愛 |
B〔思いやり,感謝〕 C〔家族愛,家庭生活の充実〕 |
★★★ | ★☆☆ | ★★★ |
17 | 3学年第1時 | 自己開示 | 「すごろくトーキング&ドゥーイング」 | 1-(3)自主自律 2-(3)信頼友情 |
A〔自主,自律,自由と責任〕 B〔友情,信頼〕 |
★★☆ | ★★★ | ★☆☆ |
18 | 3学年第2時 | コミュニケーション発展 | 「こんな場面に遭遇したら」 | 2-(2)人間愛 2-(5)寛容・謙虚 |
B〔思いやり,感謝〕 B〔相互理解,寛容〕 |
★★★ | ★★★ | ★★★ |
19 | 3学年第3時 | 自己管理 | 「My24hours」 | 1-(4)理想の実現 4-(5)勤労・奉仕 |
A〔希望と勇気,克己と強い意志〕 C〔勤労〕 |
★★☆ | ★★★ | ★★☆ |
20 | 3学年第4時 | 自己管理 | 「自分の成長時間」 | 1-(1)基本的な生活習慣 3-(3)弱さの克服 |
A〔節度,節制〕 D〔よりよく生きる喜び〕 |
★★★ | ★★☆ | ★★★ |
21 | 3学年第5時 | 進路選択 | 「リフレーミングで短所を長所に」 | 1-(5)個性の伸張 3-(3)弱さの克服 |
A〔向上心・個性の伸張〕 D〔よりよく生きる喜び〕 |
★★★ | ★★☆ | ★★★ |
22 | 3学年第6時 | 進路選択 | 「不安やプレッシャーに負けない!」 | 3-(3)弱さの克服 4-(6)家族愛 |
D〔よりよく生きる喜び〕 C〔家族愛,家庭生活の充実〕 |
★★☆ | ★★★ | ★★☆ |
23 | 3学年第7時 | 進路選択 | 「ロールプレイングで面接練習」 | 1-(5)向上心・個性の伸張 2-(1)礼儀 |
A〔向上心・個性の伸張〕 B〔礼儀〕 |
★★☆ | ★★☆ | ★★★ |
24 | 3学年第8時 | 進路選択 | 「セルフプレゼンテーション」 | 1-(4)理想の実現 2-(3)人間愛 4-(7)愛校心 |
A〔希望と勇気,克己と強い意志〕 B〔思いやり,感謝〕 C〔よりよい学校生活,集団生活の充実〕 |
★★☆ | ★★★ | ★★★ |
追加1(2017.2.21) | 自己開示 | 「こんなときどうした?」 | 1-(5)向上心 4-(6)家族愛 |
A〔向上心・個性の伸張〕 C〔家族愛,家庭生活の充実〕 |
★★★ | ★★★ | ★★☆ |