【ダウンロードできるもの】 支援プラン、　掲示物、　ふりかえり用紙、　 １．人物辞典をつくろうワークシート ２．Ｍｙ２４ｈｏｕｒｓワークシート 【ねらい】　自己管理 　日々、私たちは「〜したい」「〜になりたい」と感じていることを夢や目標という言葉であらわしている。夢や目標を持つということ自体大切なことなのであるが、それを現実のものにしていくために、日々の「行動」や「習慣」というものに焦点をあてていく。次時の「自分の成長時間」へつながっていくための土台づくりである。 【概要】 　他者へのアドバイスから始まる。他者に対しては不思議と客観的になれるのが人間である。何人かの登場人物の夢やしたいことに対して「どうすればいいか」を考えることから始まる。次に、「人物辞典を作ろう」というテーマで、自分の将来について考える。自分の半生が人物辞典に載るとしたらどのように書かれたいかという形で考えれば、これも自分を他者として見立てることで、不思議と想像しやすくなるのだ。そして、最後にＭｙ２４ｈｏｕｒｓワークシートで自分自身に迫っていく。他者からの客観的な見方を、無理なく自分自身に導入していく手法である。 【ポイント】 　今の自分自身が「どういう状態で」「どうしていきたいか」を自己認知するための授業である。自己認知は、言語化やイメージ化を通じて具体的になっていくので、「どういう状態で」「どうしていきたいか」ということを自己開示していくプロセスが大切である。自己開示の授業は、例外なく教員の自己開示がモデリングとして重要になってくる。「Ｍｙ２４ｈｏｕｒｓ」を作成する前段で、教員がしっかりと自己開示したいものである。 【子どもの気づき】 ・みんな、いろんな解決策があってすごかった。 ・みんなの将来の夢などがわかって良かった。自分の未来を想像するのはおもしろかった。 ・将来こうなるかはわからないけど、なりたいって気持ちは大事だと思いました。 ・意外と寝てるのでびっくりした。ふだん、生活を気にしたことがなかったので新鮮だった。 ・自分の毎日を振り返ると、何もやってなくて驚きました。 【教員からのコメント】 ・個人差が大きい活動でした。「人物辞典」では、将来のことを考えるのが楽しいという生徒もいれば、将来のことをあまり考えていない生徒もいました。このようなことをシェアすることで、子どもには多くの気づきが生まれたようです。「Ｍｙ２４ｈｏｕｒｓ」では、実際のことだけに書きやすく、楽しんで活動している生徒が多かったと思います。自分の時間の使い方について「時間をムダにしている」「意外と勉強していない」「将来を考えるきっかけになった」などの気づきが出てきました。こんなふうにワークショップとして時間管理に取り組むと、教師が説諭する何倍もの効果があったように思います。

【参考】 　スティーブン・R・コヴィーの「７つの習慣」という本は、世界中の成功者に関わる資料を集め、その中から成功への法則を導き出したものです。�@主体的になる、�A目的をもってはじめる、�B重要事項を優先する、�CＷｉｎＷｉｎを考える、�D理解してから理解される、�E相乗効果を発揮する、�F刃を研ぐ、この７つの習慣を自分自身の経験をふまえ展開しているのです。人生の成功は幸せであるとも言えます。私的であれ公的であれ、真摯に生きることから幸せが生まれます。わたくしは、日本におけるアサーションの始祖である平木典子さんとコヴィーのこの考えから「いじめ」や「不登校」を克服する道筋を得ることができました。 　「７つの習慣」は完訳版があらたに出版されましたので、日本語版の原版は絶版になったようですが、古本として比較的安価に入手することができます。 　「７つの習慣」　スティーブン・R・コヴィー　キングベアー出版